10月22日至24日，2021年第八届高校教学发展网络年会在山东大学举行，我校王志军、黄莉、李晓蕾三位教师参加会议，并分别作题为“应用型高校教师教学发展‘四动’模式构建与实践”、“课堂教学改革正当时——‘翻转课堂教学改革研讨班’教师发展项目”、“项目驱动的《面向对象程序设计》课程翻转教学改革探索”的报告。本次年会以“高校教师教学发展：价值与担当”为主题，采用线上线下结合的方式举行，共有来自136所高校1200多位专家学者和一线教师参加。
  报告中，王志军针对目前高校教师发展方面普遍存在的制度设计系统性不够、项目设置针对性不强、活动实施有效性不足以及方法举措激励性不力等问题，基于我校教师发展中心的具体实践，详细介绍了“顶层设计（制度推动）-发展路径（项目带动）-协同实施（部门联动）-发展保障（激励驱动）的教师发展“四动”模式，获得与会教师的极大关注。
  黄莉和李晓蕾针对应用型高校课堂教学学生学习主动性不强、学习投入不足、教师培训项目存在松散性、随意性等现象，基于我校“翻转课堂教学改革研讨班”这一教师发展项目，从培养目标、培养方式、课程体系、政策保障、结业要求、八大翻转课堂教学基本范式以及国家一流课程《面向对象程序设计》的课堂教学改革为例等方面进行了重点介绍，获得与会教师的一致认可。
  据悉，“高校教学发展网络”（CHINESE HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT NETWORK，简称CHED ）是由上海交通大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、台湾大学、香港理工大学、香港中文大学等高校的教师教学发展中心于2013年倡议成立的民间组织，旨在通过促进两岸四地高校间的交流分享，开展协作互助，共同推进我国的教师教学发展事业。目前该网络共有理事单位165个，是目前国内规模和影响最大的教师教学发展协作组织。这也是我校教师发展中心教师分别应邀在“2021全国应用型高校教师发展论坛”（国家教育行政学院）、“2019全国应用型高校教师发展联盟成立大会”（曲阜）以及“2016全国部分民办高校教师发展研讨会”（西安）等全国性会议后又一次作教师发展专题报告，有效扩大了学校的影响力。

  （撰稿：教师发展中心 黄莉；摄影：2021年第八届高校教学发展网络年会会务组；审核：教师发展中心 王志军）